BIENVENIDA
Educación Tecnológica / Programa de Estudio
Octavo Año Básico / NB6
Estimados alumnos y alumnas el propósito de la unidad es que comprendan las nociones de mecanismo y circuito por medio de su observación y experiencia, entiendan que los objetos tecnológicos están hechos de unidades funcionales construidas a partir de estos y relacionadas entre sí.
En el contexto de las tecnologías mecánica, eléctrica, electrónica, hidráulica y/o neumática, que corresponden al dominio en que se realizan las actividades de esta unidad, para establecer una función tecnológica, se requiere de un conjunto interrelacionado de mecanismos y circuitos.
Una unidad funcional, constituida por una o más partes, tiene correspondencia con una capacidad para realizar una determinada función tecnológica, por ejemplo, transmitir una fuerza, o cambiar una velocidad. Para ello es posible que se emplee un mismo elemento (tal como un engranaje), que realizará la función deseada sólo en combinación con otros, ya que por sí mismo no capaz. Esto es lo que constituye un mecanismo o circuito.
En el contexto de esta unidad, identificar un mecanismo o circuito como una unidad funcional implica comprender la función tecnológica que desempeña, los elementos que la componen y su interacción, y su presencia en los objetos tecnológicos.
Los alumnos y las alumnas deben saber y experimentar que existe una amplia gama de unidades funcionales que se pueden combinar para construir diferentes objetos tecnológicos.
Es importante que en el contexto del trabajo con diferentes tipos de mecanismos y circuitos, se insista que tanto alumnas como alumnos participen activamente en las actividades de desmontaje y armado de los objetos tecnológicos que se analicen, así como en la construcción de los prototipos e innovaciones que se realicen.
Existe una variedad de mecanismos y circuitos básicos. Se pretende que los estudiantes experimenten con algunos de ellos de modo de reconocerlos como un fundamento del conocimiento de las tecnologías.
En esta unidad la innovación se promueve como la capacidad de alumnos y alumnas para introducir modificaciones a los objetos tecnológicos con el propósito de incorporar nuevas capacidades en el objeto, mediante la incorporación de un circuito o mecanismo. Es bueno recordar que la finalidad de la innovación es intervenir el entorno cercano para mejorarlo.
